Der ungleiche Status der Angestellten, mangelnde abteilungsübergreifende Zusammenarbeit und die zunehmend komplexen Bedürfnisse von Schülern mit Behinderungen stellen zentrale Probleme für Einrichtungen dar, die sich um Kinder mit Behinderungen kümmern, warnte man am Freitag auf einer Podiumsdiskussion über den Status und die Probleme dieser Einrichtungen.
